Drama ve matematik

GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

OKUL ADI: Hayvancıklar kreş ve ana okulu

YAŞ GRUBU: 4-5 Yaş

ÖĞRETMEN ADI : Nagihan KABLAN

Güne Başlama Zamanı: Okula gelen çocuklar kapıda karşılanır. Günaydın denilir. Nasıl hissettiği sorularak çocukla sohbet edilir. Diğer çocuklar gelene kadar serbest oynamalarına izin verilir.

Oyun Zamanı: Öğrenme merkezlerin de serbest oynamalarına fırsat tanınır.

Kahvaltı ve Temizlik: kahvaltıya gitmeden önce çocuklara sıra olmaları söylenir. Sırayla lavaboya gidilerek eller yıkanır ve sırayla kahvaltı yapmaya gidilir. Kahvaltıya başlamadan önce yemek duası edilir ve kahvaltıya başlanılır. Bütün çocuklar yemeklerini bitirdikten sonra tekrar sıraya girerek ellerini yıkamak için lavaboya giderler. Ardından sınıflarına giderler.

Etkinlik Zamanı: ‘Orman da topladığım puanlar’ isimli bütünleştirilmiş drama matematik etkinliği 

Günü değerlendirme zamanı: Gün sonunda öğretmen çocuklara ‘gün içinde eğlendiniz mi?’ veya ‘istemediğiniz bir durumla karşılaştınız mı?’ gibi sorular sorar.

Eve Gidiş: Gün sonunda çocuklarla vedalaşılır ve velilerine teslim edilir.

Genel Değerlendirme:

Çocuk Açısından: Etkinlik tüm çocukların ilgisini kazandı. Çocuklar temel sayı kavramlarında gayet başarılıydılar.

Program Açısından: Günlük hayattan bilgiler öğretildi.

Öğretmen Açısından: Çocukların ilgisini çekebilmek adına çocukları teşvik edici materyaller kullanıldı.

ETKİNLİK PLANI

Etkinlik Türü: Drama ve Matematik Etkinliği

Etkinlik Adı: Ormanda topladığım puanlar

Kazanım ve Göstergeler

Bilişsel Gelişim

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Kazanım 4: Nesneleri sayar.
Göstergeleri:
İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.
Sıra bildiren sayıyı söyler.
10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce gelen sayıyı söyler.
10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler.

Motor Gelişimi

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Nesneleri toplar.

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

Göstergeleri:

Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Materyaller: Karınca kostümü, kartondan ağaç, uğur böceği kostümü, cisimlere yapıştırılmış sayılar

Sözcükler: sayılar

Öğrenme Süreci

Ormanda Topladığım Puanlar: Günlerden bir gün iki tane karınca kardeş birlikte ormanda yürüyorlarmış. Canları çok sıkılmış. Bütün oyunları oynamışlar. Başka oynayacak oyun kalmamış. Tam da bu sırada karınca kardeşlerden birinin aklına yeni bir oyun gelmiş.

‘Yaşasın! Aklıma yeni bir oyun geldi kardeşim.’ Demiş.

Diğer karınca kardeşte çok sevinmiş buna. ‘Yuppii! Ne geldi kardeşim? Hemen anlatta oynayalım.’ Demiş.

Karınca oyunu anlatmaya başlamış: ‘Görüyorsun ki kardeşim bu ormanda gizlenmiş sayılar var. İkimiz aynı anda başlayıp bu sayıları teker teker alıp başladığımız yere getireceğiz. Unutma iki tane sayıyı tek seferde getirmek yok. Hile yapan oyunu kaybeder. 1 sayısı 1 puan demektir ve kim en önce başladığı yere 10 puan toplarsa oyunun kazananı olur.’

Diğer karınca kardeş: ‘Yaşasın, çok eğlenceli bir yarışma olacak haydi başlayalım.’ Demiş.

Tam da oyuna başlayacakları esnada bir şey eksik olduğunu fark etmişler. Bu oyun da bir hakem eksikti.

Ve bir ses duyarlar, bir de bakarlar ki arkadaşları uğur böceğinin kanat sesleri.

Hemen uğur böceğine seslenirler: ‘Uğur böceği, uğur böceği, bizim oyunumuza eşlik eder misin?’ derler.

Uğur böceğine de oyunu anlatırlar ve karınca kardeş ekler: ‘Merak etme kazanan ödülünü seninle paylaşacak.’ Der.

Uğur böceğinin hakemliğinde sonunda oyun başlar.

‘ 3-2-1! Başlaa... ‘ der uğur böceği.

Karıncalar başlarlar karınca gibi çalışmaya. Çalıların arasından, ağaçların arkasından, 3’ler 1’ler 2’ler 4’ler… Alıp alıp geliyorlarmış.

Uğur böceğinin düdüğü çalmasıyla oyunu bitirmişler.

Ve bir bakmışlar ki ikisi de birden 10 puan toplamışlar.

Uğur böceği kalakalmış ‘ eee şimdi oyunu kim kazandı kim kaybetti? Benim kafam karıştı karınca kardeşler.’ Demiş.

Karınca kardeşler ‘ Bence bu oyunu ikimizde kazandık.’ Demişler.

Karınca kardeşlerden biri’ peki ödül neydi?’ demiş.

Diğer karınca kardeşte bir kahkaha atarak şöyle demiş.’ Merak etmeyin onu ben düşündüm. Kaybeden kazanana şarkı söyleyecek.’

Vee hep birlikte başlamışlar şarkı söylemeye:

Merdivenden çıkalım. Hepsine tek tek basalım

Şimdi biraz duralım. İleriye sayalım

Bir, iki, üç, dört, beş, altı, yedi, sekiz, dokuz, on

Harika… Haydi bir kez daha sayın

Bir, iki, üç, dört, beş, altı, yedi, sekiz, dokuz, on

Merdivenden inelim, teker teker sekelim

Şimdi biraz duralım, geri geri sayalım

On, dokuz, sekiz, yedi altı, beş, dört, üç, iki, bir

Çook güzel…Bir kez daha sayalım

On, dokuz, sekiz, yedi, altı, beş, dört, üç, iki, bir

Dikkat edilmesi gereken noktalar:

 -Bütün çocukların aktif katılımı sağlanmalı

Öğretmen dilerse sayıların olduğu cisimleri öğrencilere sıcak soğuk şeklinde nerde olduklarını tarif edebilir ya da diğer öğrencilerin katılımını da sağlayarak bir grup çalışması yapabilir.